Categoría: Prensa

En este fragmento, Jorge Telerman recupera una frase tan simple como contundente para pensar nuestro tiempo: frente a la crisis de sentido, la incomodidad y los cambios de época, también aparece una pregunta esencial: qué hacemos con la vida mientras la estamos viviendo.

En este fragmento, Jorge Telerman propone volver a unir aquello que muchas veces aparece separado: el arte, la ciencia y la tecnología como campos capaces de abrir nuevas preguntas, imaginar formas de organización social y buscar sentido en una época de profundas transformaciones.

En este fragmento, Diego Huberman abre una pregunta central para pensar la cultura: aquello que parece antiguo, lejos de perder vigencia, sigue siendo una vía para buscar sentido, comunidad y comprensión del mundo.

En este fragmento, Sebastián Sfriso propone una idea central: no se trata solo de imaginar lo que vendrá, sino de construir juntos una forma de vida común, elegida, consciente y orientada por la responsabilidad hacia la vida.

En este fragmento, Sebastián Sfriso propone pensar la relación entre peligro y angustia: cuando no podemos poner en palabras lo que estamos viviendo, el presente se vuelve más difícil de habitar.

En este fragmento, Jorge Telerman plantea la necesidad de estar atentos y convocar a la gobernanza para que los cambios tecnológicos, culturales y sociales no dejen a nadie afuera.

La inteligencia artificial no es la excepción. Más allá de los avances técnicos, el verdadero desafío está en cómo elegimos utilizar ese conocimiento: para ampliar nuestras capacidades, fortalecer el pensamiento crítico y construir una sociedad más preparada para el futuro.

En el marco de La Noche de las Lecturas 2026, la Masonería Argentina compartió en Córdoba una charla sobre historia, simbolismo, cultura, ciencia y fraternidad.La actividad propuso un recorrido por la presencia de la Masonería en Córdoba

En este fragmento, Jorge Telerman advierte que, si no construimos vínculos reales con el lugar donde vivimos y con quienes nos rodean, lo común empieza a deteriorarse.

La inteligencia artificial cambió las reglas del aprendizaje. Pero el verdadero desafío ya no es prohibirla ni celebrarla. La pregunta es otra: ¿cómo enseñamos a pensar cuando una máquina también puede responder?